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    感統訓練

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    課程介紹

    在博沃思,您只要花不到一半的時間和金錢就可以有高出普通補習班7倍的效率。事實上,曾經有一項著名的關于補習班的研究表明,針對閱讀技巧的為期一年的補習培訓,真正收益的只有1到4個月但是,在博沃思,僅僅120小時的一對一腦力訓練,就可以獲得相當于2.9年的閱讀收獲。

    博沃思教育

    致力于為5-16歲青少年提供認知力訓練|感統訓練

    注意力提升|記憶力提升|學習能力提高|自信心培養

    關于感統統合的相關介紹

    一、感覺統合的來源

    1972年,美國南加洲大學臨床心理學專家愛爾絲(Jean

    Ayresa)博士首先提出了感覺統合理論。這一理論的提出標志著兒童行為理論和兒童心理學的結合。兒童的行為表象不僅受到外界環境的影響,同時也被內驅力的強度影響著。感覺統合意味著幫助兒童強健體格,完善人格,塑造良好的社會行為。

    二、感覺統合的定義

    感覺:身體感覺外在器官的接收

    統合:不同訊息輸入大腦腦葉注冊、驚醒、進行整理分析,產生適應行為。

    一個人眼睛所看到的,耳朵所聽到,內耳所感受到的,身體四肢所運動到的,皮膚所接觸到的感覺全部輸入大腦,經由大腦進行整理分析后,做出適應環境需求的反應(適應性反應),就叫做感覺統合。

    感覺統合是指人對外界環境做出適應性反應行為的過程。

    三、感覺統合的兩大理論基礎

    1、兒童發展學

    0——1歲:翻身、坐、爬、踮腳尖、開步走

    1——2歲:小跑步

    2——3歲:單腳獨立

    3——4歲:雙腳合并跳

    4——5歲:揮動上肢

    5——6歲:踢躍下肢

    遲緩:小于發展標準區6個月以上

    較慢:小于發展標準區0-6個月

    超前:大于發展標準區6個月以上

    2、神經生理學

    大腦發展重要時期

    初——生:發展完成成人的25%

    0——3歲:發展完成成人的60%

    4——6歲:發展完成成人的80%

    7——9歲:發展完成成人的90%

    10—12歲:發展完成成人的

    四、感覺統合失調比率

    十年前我國有關研究表明,在兒童中存在不同程度感覺統合失常者占10%——30%。研究調查中國大中城市孩子感統失調率高達80%,其中30%為重度失調者。

    五、感統失調對孩子的影響

    感統失調讓孩子不能的發揮與自己思維能力相匹配的學習能力;感統失調阻礙孩子發育期的正常發育;感統失調破壞孩子的社交能力;感統失調降低孩子的自信能力;感統失調不利于孩子青春期的平穩過渡;感統失調不利于親子關系的融洽。

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